Le nourrisson, l'enfant, l'adolescent en ostéopathie

As the twig is bent, the tree inclines A.T.Still Un arbrisseau tordu va induire un arbre qui penche   Objectifs de cette formation

• Prise en charge globale du bébé, de l’enfant et de l’adolescent
• Savoir poser un diagnostic différentiel ostéopathique afin de ne pas nuire.
• Connaître l’anatomie, la physiologie pédiatrique…et non savoir
• Reconnaître la sémiologie et les signes pathologiques afin de ne pas nuire
• Mettre en place un traitement efficace global systémique de mécanique tissulaire dans une approche bio psycho sociale
• Savoir communiquer avec un enfant qui ne parle pas...encore
• Intégrer les parents dans le traitement
• Accompagner la santé de la naissance à la puberté

Intérêt de l’ostéopathie autour de la naissance

• Approche sensorielle avant la naissance
• Les forces embryologiques, clés de la connaissance
• Apport des neurosciences
• Le développement de l’enfantd’abord sensorimoteur puis psychomoteur
• Les perceptions sensorimotrices et la douleur
• Les maladies héréditaires et l’enfant handicapé
• La recherche : allier les statistiques, l’expérience et l’intuition
• Approche réflexive des traitements : mettre des mots sur les perceptions

Programme Jour 1 matin

• Historique de l’ostéopathie en pédiatrie
• Rappel des principes ostéopathiques adaptés aux nouveaux nés et aux enfants en fonction de leur maturité anatomique et physiologique
• Les informations sensorielles précoces et l’évolution des perceptions
• Les nouvelles conditions de naissance en Europe : stress des parents, grands prématurés, déclenchements, péridurales, instrumentalisations de la naissance
• Principales indications de l’ostéopathie en pédiatrie

Programme Jour 1 après-midi

• L’enfant en soi : enracinement et ouverture
• Les perceptions subjectives et le ressenti
• Diagnostic ostéopathique du système cranio-sacré
• Mésoderme : pratiques sur les trois chaines musculaires centrales
• Traitement appareil locomoteur enfant
• Plagiocéphalies positionnelles
• Incidence des compressions crâniennes et des traumatismes de naissance sur le Système nerveux central

Programme Jour 2 matin

• Embryologie ectoderme , Anatomie, et Physiologie des systèmes nerveux
• Pratiques sur le système nerveux central : tronc cérébral et hémisphères cérébraux ; rôle de la peau
• Pratiques sur le système polyvagal

Programme Jour 2 après-midi

• Embryologie endoderme, anatomie, physiologie système digestif, respiratoire et élimination
• Prééminence du système digestif sur le développement optimal du système respiratoire ; rôle des entérocytes
• Pratiques sur les cylindres thoraciques, les plèvres, le système digestif et le mésentère
• Pratiques sur le bassin et le périnée du nourrisson

 Programme Jour 3 matin

• Importance des mémoires émotionnelles de l’enfant tout au long de la vie
• Inscription corporelle en épigénétique et psycho généalogie
• Applications aux principaux motifs de consultations en ostéopathie pédiatrique et problèmes de comportement jusqu’à l’adolescence
• Pratiques sur système émotionnel nourrisson

Programme Jour 3 après -midi

• L’enfant de 6 ans, les dents et la face
• Embryologie, anatomie et physiologie de la face
• L’enfant et le sport
• Les différents handicaps et l’ostéopathie
• Approche globale pratique
• Reflexivité et partages d’expérience

A l’issue de cette formation, vous pourrez :

• Mener un examen complet
• Prendre en charge un bébé, un enfant, un adolescent en première intention
• Suivre les principes ostéopathiques en partant de votre propre expérience
• S’insérer dans les équipes soignantes
• Participer au travail primordial de prévention en termes de Santé publique
• Cette approche nécessite le suivi d’autres formations tout au long de la vie